各位老师、同学们：

    大家早上好！

我今天发言的题目是，依托“六个一”工程，助力学生成长和发展。

2015学年即将结束，我们又送走了一届学长和学姐。在这一学年中，同学们又取得了新的进步，获得了新的成长，而七宝中学的成长导师和生涯导航工作在原有基础上又得到了进一步的完善和提高，以“六个一”工程为抓手的成长导师工作得到进一步落实，初步形成了七宝中学的成长导师、生涯导航工作特色。

本学期开学初，在朱校长的高度重视和大力支持下，在潘校长的领导下，经过精心起草，自上而下、自下而上的反反复复的讨论和征求意见，学校制定了《七宝中学“全员成长导师制”实施方案》。实施方案的制定，旨在更加科学、规范地推进全员成长导师制工作，进一步促进学生的潜能开发、人格发展和生活适应能力的提高，促进全体七中学子主动、卓越地发展，为培养具有浓厚人文情怀和强烈社会责任感、使命感的，有着较高研究素养，能够用科学方法论探索世界、创造生活的未来卓越人才奠定扎实的基础。实施方案的核心内容就是“六个一”工程项目。“六个一”工程项目的具体内容是：师生共读一本好书，共同探讨一次研究课题，畅谈一次人生规划，共同参与一次高雅文化之旅，共进一次生日午餐；导师进行一次家访，邀请学生到家里做一次客，参与一次班级的主题班会，加入一项学生的体育活动，参加一项学生的社会实践。共10个项目。成长导师可以从10个项目中任选6项与结对学生共同完成，或自主研发，创造性地开展“六个一”工程。

“六个一”工程不仅是成长导师工作的抓手，更是学校结合七宝中学办学理念和育人目标以及学生的实际情况所确立的活动项目，对融洽师生关系，促进学生成长有着重要的推动作用。比如七宝中学正在打造研究型高中，七宝中学每位学生都会承担一项课题研究，而“师生共同探讨一次研究课题”项目正好与学校的发展和学生的活动相吻合。再比如，七宝中学的育人目标是“平民本色，精英气质”，淑女形象，绅士风度，而精英、淑女、绅士身上，肯定要具有一定的文化内涵和高雅的言行举止，而师生共同参与一次高雅文化之旅——去聆听一场高雅音乐会，或观看一场高雅演出，或去参观一次博物馆、展览馆，不就是在丰富我们的文化内涵，提升我们的人文素养吗？因此，除了成长导师要发挥主导作用以外，每位学生也要充分发挥主体作用，主动与成长导师沟通交流，积极参与“六个一”工程项目。学期快要结束，结对学生要协助成长导师完成各项工作和所要上交的有关材料。

今年4月，我有幸去北京参加了中芬教育论坛。同学们可能都知道，经过PISA组织的多次测试和考评，若从地区论，上海的基础教育综合素养世界第一，若从国家论，芬兰的基础教育综合素养世界第一。芬兰的基础教育何以长期名列世界前茅，一个很重要的做法是，一百多年前，该国在基础教育方面就开始实行学生顾问制，学校除了有专业教师外，每200名左右学生还配备一名专业顾问，专业顾问比专业教师的要求更高，待遇也更高，不仅要有专业化，还需要有知识的全面性，需对学生的思想品德、行为规范、身心健康、将来的发展方向、考大学专业选择等进行全方位的指导和答疑解惑，让学生在成长的道路上尽量少走弯路，而我们的成长导师制不正契合了芬兰的学生顾问制，弥补了曾经的短板吗？

同学们，新一轮的高考改革，“3+1”高考模式已成为历史，从明年开始将实行“3+3”高考模式和对学生的综合素质评价，而学校实行成长导师制，也正是顺应了高考改革对学生成长和发展的新要求。因此，希望同学们在新的学年到来时，都能以积极的姿态参与到“六个一”工程之中，让成长导师助力自己更好地成长和发展。

谢谢！