尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家早上好！农历尚在正月，春寒料峭,我们已经迈入新学期的第二周；新一轮的生活和学习的征程已经开启。同学们将拥有更多宝贵的机遇，也面临许多未知的挑战，我们又该如何面对未来的人生之旅呢？我想仇校长的开学致辞《提升研究素养，体验探究之乐》已经为我们指明了方向。

在开学致辞中，仇校长再次为我们每一位七中人都描绘了十三五期间学校未来发展的美好蓝图——研究型高中建设。仇校长在开学致辞中谈到：“自2015年新年伊始，学校就正式提出了创建“研究型高中”的办学目标，希望通过5-8年的努力，使学校成为一所具有深厚人文底蕴、浓厚研究氛围、鲜明创新特色，引领国内高中发展，达到国际水准的一流研究型高中。在育人目标方面，我们希望在坚持“平民本色，精英气质”育人追求的基础上，培养具有浓厚人文情怀和强烈社会使命感的，有较高研究素养、能够用科学方法论探索世界、创造生活的未来卓越人才。”“研究型高中”的发展目标是学校在对前期自身办学实践和办学特色，以及国家创新型人才建设对教育改革发展要求的基础上，在充分考虑学校现状、在关注学生成长效能的情况下，以更具建设性的姿态面对未来发展的一种思考，是对七宝中学办学层次和办学品质的进一步提升和升华。

学校的定位和追求与每一位七中人息息相关，作为一名七中学子在充分了解“研究性高中”建设对学校发展的重要意义后，每位七中人也要主动去思考一个问题：在这样一个鼓励探索、追求创造、寻求突破的校园中，在这样一个充满人文情怀和创新精神的校园中，我们该如何实现自身的成长？这个答案不妨让我们细细地从仇校长的开学致辞中去品味、去探寻——仇校长在致辞中谈到“研究型高中的创建需要全校师生的积极参与和共同努力，作为研究型高中的学生，我们不仅要努力学习各门基础学科知识，而且还要有积极的创新意识，在日常的学习生活中自觉地提升自己的研究能力和研究素养，为成为未来卓越的研究型创新人才奠定扎实的素质基础。”

而研究素养的培育和研究能力的提升需要同学们在日常学习生活中重点关注几个方面，仇校长在开学致辞中将其概括为三个方面：第一，要有强烈的研究意识。第二，要提升自己的研究能力。第三，要培养自己的科学精神。

我认为，这个三个方面由浅入深、高度精炼地概括出了研究素养培育的三大核心要素。其中，强烈的研究意识是研究素养培育的前提。古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。爱因斯坦也说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”人的质疑能力是最宝贵的能力之一，也是一个人拥有创新能力的重要表现，仇校长在开学致辞中提到的我校08届校友清华大学的高材生周滢垭学姐只所以能够取得如此成就，就是因为她在学术上始终保持着一颗好奇心、始终孜孜以求地追求光明和真理。而掌握科学的方案设计能力、较强的信息加工能力、良好的文字表达能力、动手操作能力和数据分析能力则是研究素养培育的基础。方案设计和信息加工能力是一种综合能力，设计实验、动手操作和数据分析是处理信息的工具，文字表达能力是一种表现能力。这些能力有机结合有助于使自己成为一名策略型的问题解决者，最能体现人的创新智慧和综合素养。我想开学致辞中仇校长提到的李静雯学姐和孙沛阳学长的例子大家一定记忆犹新，正是因为他们在七中优秀教师的指导下发挥主观能动性策略性地探究问题、并把问题解决的过程用准确的语言清晰地表现出来，才能得到高阶思维的充分发展、顺利地掀开他们人生精彩的篇章。而科学精神则是研究素养培育的重要保障——人类的科学发展史反复印证了一个道理，一个人要想获得专业的精进或学术的成长，是需要俯下身、沉下心长期地投入实践，并在实践活动中反复尝试、验证、积累、再尝试，才能有所收获。而这个过程通常是个漫长而枯燥的过程，也是一个人个性心理品质得到磨砺和发展的过程，更是一个人与周围的环境与他人和谐相处、协调发展的过程。可见，坚韧的意志品质、良好的合作能力、崇尚真理、实事求是、不断追求卓越的科学研究之精神是研究素养培育的重要保障。

同学们，研究意味着对真理的探求、对传统的突破、对卓越的追求，研究素养的提升必将成为迎接未来挑战的强大助力；当校园弥漫研究之风，这一过程也必将成为同伴互助的强大纽带。我们衷心希望，在研究型高中的创建过程中，广大同学能通过自身的努力，在学校未来发展道路上留下自己奋斗的足迹和浓墨重彩的一笔！

同学们，新的学期，迎来了新的挑战，也孕育新的希望与憧憬，我们每一位同学都要站在新的起跑线上认真审视自己，以满腔的热情投入到新学期的学习生活中去，在这个充满人文精神的校园中，学会学习、学会质疑、学会创新、学会合作、学会研究、立足研究，创造更加光辉灿烂的卓越人生。谢谢大家！

潘蓓蕾

2016.2.22