高二（2）班  张义荀

各位老师同学：大家早上好，今天很荣幸能在这个充满文化气息的节日谈谈我对读书的理解。

我想，大家一定度过了一个十分充实的长假，但我不知道除了外出游玩、在家做作业以及上补习班外，有多少同学是选择利用闲暇之日安静地读几本好书来愉悦心情，放松自我呢？平时近乎于“日出而作，日落而息”的生活让课外书几乎快成为了我们书包中的“镇包之宝”“可远观而不可亵玩”。可能大家都为没时间读书苦恼，但其实如果你真正享受读书的过程，那你并不用担心自己会忙到忘记读书。就好像我们再忙也不会忘了闲聊侃大山，再忙也不会忘了用手机刷一下“人人”一样，读书绝对有也应该有这样的吸引力。我遇见过喜欢侦探小说的人在公车上上下起伏中看完阿加莎的《无人生还》；我遇见过喜欢夏茗悠温暖笔调的人摘录了整整一本好句好段，还和我在闲聊的时候交流读后感；我甚至见过有人把在我看来“深不可测”的《咬文嚼字》、《高等数学》拿到人声鼎沸的食堂来品味。阅读是一件能带给我们幸福感与满足感并让人着迷的事情。无论你是否感受过快乐读书的滋味，都请借本次读书节的契机，发现你热爱的那一本书来感受阅读的乐趣。

如何去品味一本书？在我看来，就是在了解一本书的内容含义的基础上，去寻找那些隐匿在字里行间的闪光点。这些闪光点不一定多，但每一个都一定值得我们驻足，且会有“入之愈深，其进愈难，而其见愈奇”的感受。它可以是海子众多诗歌中的那一句“面朝大海，春暖花开”，乍一眼的温暖与希望却隐隐透出对现实生活的迷茫与困惑；它可以是《思想录》中帕斯卡对人性可鄙的抱怨，看似荒诞，实则追求对人之所欲的束缚与控制；它甚至可以是鲁迅《孔乙己》中的一个“回”字，插科打诨嬉笑怒骂中却越发品出这些时代牺牲品的一番辛酸。这些从书中品读出来的酸甜苦辣、爱恨情仇，不仅妆点着我们的学习生活，也值得我们珍藏一辈子。

同时，读书不仅仅是“坐享其成”，汲取他人智慧的养料，更是要产生自己独到的见解。你可以赞成也可以反对，关键在于你一定要有自己的想法，并且勇于表达。比如莎士比亚的“罗密欧与茱丽叶”，很多人认为罪魁祸首是当时的封建思想，但也有人认为二人的情感蒙蔽了理智，没有从理性的角度考虑解决问题，这才酿成两人最终一先一后自杀的悲剧。若细细论来，这两种观点并无本质上的对错之分。但我不得不佩服后者对莎翁作品中角色别样的剖析，也正是读者这种“站在巨人的肩膀上玩蹦极”的勇敢与个性让莎翁的作品世世代代为人们所津津乐道。所以，读书带给我们的滋养不能只是作者思想的灌输，更需要我们以批判性的精神对书中的思想过滤加工甚至“添油加醋”，来灌溉我们心中那块独一无二的乐土。

悦读·品味·滋养，这六个字看似简单，实则需要我们秉持一份坚持的态度。我在此倡议大家借读书节的契机，给自己一个读好书，勤思考的机会。可以从书展上的“惊鸿一瞥”偶遇好书开始，可以从图书馆里“众里寻他千百度，蓦然回首，那书就在书架最深处”开始，真正体会读书所带给我们的快乐、惊喜与成长。