七宝中学学科教学研究所  刘树田 

各位老师，各位同学：早上好！

受仇校长的委托，今天在读书节的开幕式上谈谈读书体会。我主要想谈三个观点。

观点一：读书要有选择

现代出版业的高度发达导致书的质量高低参差，良莠不齐。一些粗制滥造、漏洞百出的教辅书误人子弟；一些披着科学的外衣却毫无科学根据的养生书害人性命；一些低级庸俗的言情书麻痹人的精神；一些背离普世价值的歪理邪书误导人生走向。这些书读得越多，离健康发展越远。那么如何选择好书呢？我认为，一是经典的书。这类书具有持久的生命力，是人类文化的精华，是传承人类文明的载体，多读这类书可以愉悦身心、增长智慧、滋养性情、提升品位。二是当代名家大师的书，这些人本身就是爱读书、会读书的人，他们的著作是在对人类文化传承基础上的进一步创新。三是正规出版的书，这类出版社有较强的社会责任感，产品多是正品和精品。如最近我正在阅读的《现代教师读本》系列丛书，装帧精美，选材讲究，内容广博，充满着高贵的精神、深邃的思想和优雅的魅力。

观点二、读书要有思考和研究

读书不思考，就不会有心得和思想，结果成为书篓子、书呆子。因此要提高读书的收益，必须静下心来，深入研究，对书中的观点或结论多问几个为什么。质疑是科学创新和人文创新的起点，是一个人创新素养高低的重要标志。当年爱因斯坦对牛顿的经典力学和麦克斯韦的经典电磁学思考透了，研究透了，对时间、空间、光速、以太这些大家以为很清楚的问题提出了质疑，经过10余年的平静而深邃的思考和研究，终于找到了答案：原来空间和时间都是相对的，是跟物质以及物质的运动密切相关的。在此基础上，“相对论”横空出世，引发了物理学的革命，也把人类带进了一个新时代。可谓心静促深思，深思出大师。顺便指出，对书本的质疑是基于透彻理解、深入研究基础上的理性怀疑，而不是一知半解的盲目怀疑，更不是怀疑一切。

观点三、读书要有计划

凡事预则立，不预则废。读书自然也是如此。我根据自己读书的经验，在这里冒昧地提出书的另类分类法：按照跟当下学习生活的关系的密切程度可以分为急书和闲书；按照字数多少可以分为小书和大书；按照内容的难度可以分为浅书和深书。读书的计划性就是根据轻重缓急、阅读量大小、难易程度作出合理的安排。急书急读，耽误不得；闲书缓读，着急不得；时间少读小书，来个“短、平、快”，时间多读大书，集中精力打个“歼灭战”；浅书先读，深书后读，不可急于求成、好高骛远，只有脚踏实地拾级上，方能一览众山小。在此友情提醒有关同学：再好的书，读得不是时候，就不见得是件好事。比如说，在数学课上，大家都沉浸在数学思维的严谨而深刻的美感之中，而你却在为罗密欧和朱丽叶凄美的爱情故事唏嘘不已，尽管莎士比亚戏剧很经典，但你感动的不是时候，反而因为读经典影响了更基础、更重要的课堂学习。

选择好书，制定计划，在读书的过程中深入思考、认真研究，你将会离一个研究型的人才近在咫尺。谢谢大家！