2012年9月18号下午1:10—3:00 在3号楼校长培训中心举行了英语教研组教学研讨会。主题：《高中英语有效教学探索》在我校施国华老师的盛情邀约下，来自闵行二中只有5年教龄的优秀青年英语教师王明华为我校全体英语教师做了一个讲座，分享了她从教以来在有效英语教学方面的体会与心得。她的教学探索震撼了我们。作为一名07年才刚刚参加初中教学工作的年轻教师，王明华老师在教学上敢于创新，求新求变。她于08年赴云南支教。09年归来后，学校破格将她招到高中部任教。而她所教授的第一届学生在2012年的高考中获得了优异的成绩。

在讲座中，王明华老师重点介绍了她自己重视学生学习过程，以学生为主体的高效英语教学模式。而她也将这种方式具体细化到培养学生的口头表达、文章分析鉴赏与自主阅读的能力上。她将一部分掌控课堂的机会赋予学生，让学生每天都进行一次自选主题的Daily Report。在学生自主发展的过程中，她欣喜地发现了学生身上一天天发生的可喜变化，学生们的语言从最初的平淡无华到最终的逻辑性与美感并重，让她深刻体会到培养学生自身学习自主能力的重要性。针对文章分析鉴赏方面，她鼓励学生养成对语篇结构把握的能力，并指导他们使用思维导图等图形表达方式来呈现文章的脉络，让学生养成了阅读文章不惧困难的习惯。

在王老师完成报告之后，我校封杏玉老师及曹颖珺老师都针对报告中的一些方法提出了自己的建议与疑问。封老师便就榨取练习的剩余价值，即练习的二度开发问题询问了王老师，她提到如果过多地将讲评与分析的任务交给学生，是不是会无形中增加了学生的学业负担？王老师强调了对任务分配这个度的把握非常重要，她认为学生讲评与分析的任务习题分配不在数量，而在于质量，因此她鼓励学生少做习题但要精做。而针对我校老师提出的问题，王老师都一一做出了令人满意的答复。最后施国华老师提议全组老师要向王明华老师学习。改变教学方式首先要从自身做起。要做一个不断反思型的老师。整个英语教研活动在此起彼伏的掌声中顺利结束。