李克昌老师七宝中学物理高级教师，现任七宝中学物理教研组长、区物理学科中心组成员。曾获得“上海市园丁奖”、闵行区记大功、上海市高三物理竞赛优秀指导教师等荣誉称号。

从教28年，他用真情和智慧关爱每一个学生的成长，以高尚的师德风范、精湛的教学艺术、无私的奉献精神、出色的教学成绩，赢得了学生和家长的尊敬和爱戴。

       他注重学科教研和团队精神，悉心指导和扶持青年教师成长，建设“终身学习，追求卓越”的组室文化，使教研组成为具有主动发展意识与进取精神的优秀团队，2009年获闵行区优秀教研组。

      在担任班主任工作10年里，他用先进的教育思想、个人修养和教育谋略促进学生人格的形成和良好班风、学风的创建。他关心、爱护和尊重每位学生，耐心细致做思想工作，所带的班级曾获得“上海县优秀班级集体”称号。

       他撰写的“物理辨析题的对策和方略”等多篇专题论文发表于《高中名师讲坛》、《物理教学探讨》等杂志，主持的课题“高中物理实验资源开发和利用的实践研究”获闵行区教科研成果二等奖，主持编写的“高中物理实验能力培养与训练”、“七宝中学二期课改教材校本化实施纲要”等校本教材贴合课改要求和学生实际，获得业内专家的高度评价。

 

       关于李克昌老师的描述，无需修饰和包装，若要了解他，最简单的方法：口碑——听听与他相处密切的同事、学生们评价。这些评价可能犹如他本人那样质朴无华，也犹如他本人那样有着平凡中的伟大，温暖而明亮。

 

      他可敬。李克昌老师是我们的教研组长，他深得组内老师的敬重：他是教学的能手，多次获得课堂教学精品奖；他是科研的带头人，曾多次承担市、区级教研课题，主持开展教学课题研究，屡获嘉奖；他是高级教练，指导学生参加学科竞赛和科技竞赛，硕果累累；他是青年教师的楷模，言传身教、精心指导……更令人敬佩的是他面对成绩的淡然和低调，面对困难的从容和坚毅，面对荣誉的谦逊和大度。

      作为“专家型”教师，他几十年如一日地保持着一些好习惯：阅读、研究、探讨、指导、总结，兢兢业业，无怨无悔。每天中午成为“法定”的学生义务答疑时间，耐心辅导，毫无保留。他教学严谨，即使是上过千万遍的课他也一定系统性地全新准备，以挖掘每节课的教学新价值；每周一次教研活动，他总是精心设计活动内容，让我们互相学习、交流与提高。

正是因为有这样敬业爱岗的组长，不需要刻意地说教或示意，我们组员都自觉跟随，精神的感召，润物无声。

      他可亲。我叫王雪岚，记得04年我刚刚参加工作，对教学的各环节还难以把握，不会备课，不知如何写教案，更不能理解课堂教学目标和把握教学重难点。工作后不久，我第一次参加学校里的青年教师大奖赛，要上公开课，这下我真是慌了神。李老师察觉到我的焦虑，主动帮我分析各节教学内容对于开设公开课的难易程度，指导我选择课题，还特别叮嘱实验员给我准备好实验器材。他细致入微的指导给予了我莫大的信心，最后使我获得了教学评比二等奖。虽然不是特别优异的表现，但是这次小小成功极大激发了我的自信与动力。后来，他还指导我和其他青年教师制定个人专业发展三年规划，使我们进入了专业发展的良好状态。有这样的师傅，我感到非常幸福。

      他可爱。物理组有五个小办公室，三、五位老师一间，李老师经常会到各办公室走走，询问各年级的教学进度及教学过程中的问题，指导备课组开展活动，也常问起老师们生活、家庭、子女的情况，有时还开开玩笑，风趣和幽默的语言消除了大家工作的紧张和疲劳，理解与宽容、关爱与体谅，让人觉得特别温馨和温暖，心与心之间的距离更近了。

 

      我叫刘心华，是2010届7班学生，现在在复旦大学学习。李老师教了我两年的物理。在这两年中，李老师对于教学的严谨的态度、对于学生的关心爱护和无私奉献的精神给我留下了深刻的印象。跟着李老师学习越久越让我觉得，这实在是一位可亲可敬的好老师。

      第一次上李老师的物理课的情景似乎还在眼前。课一开始，李老师一边说“同学们好！”一边给了我们一个标准的九十度鞠躬。老师如此一本正经，当时让我有些意外，我也由此得出结论：“这一定是一位严肃又严谨的老师。”

事实证明，李老师对于教学，自始至终抱着认真严谨的态度。在课上，他总是激情四射，声音洪亮，让听课的我们也不自觉地精神抖擞，认真专注起来。我们的每一次作业，他都仔细批改，仔细讲评。虽然李老师已经有了几十年的教学经验，但是我能感受到，每一节课，他都是做了十分充足的准备的。他对于每一节课的安排似乎都精确到分钟，四十分钟里的每一分钟都让我觉得格外充实。曾经我一度因为李老师总是能在下课铃声响起的几秒钟前刚好讲完当天的内容而感到十分神奇，后来时不时看到讲台上放着的写满密密麻麻公式和文字的纸张，我才渐渐意识到，能做到这样，老师在每一节课前一定都是精心准备、细心安排过的。

      李老师的严谨态度，对我的影响很大。粗心、马虎、大意曾经是我的一个很大的缺点，而李老师的一言一行则给我树立了很好的榜样，督促我以认真严谨的态度面对自己要做的每一件事。

      李老师又是一个十分和善的人，他关心同学们的学习和生活，总是能在我们遇到困难时及时地帮助我们。

每次上课前，他都会早早地来到教室，在黑板上画完上课要用的图，便在教室里到处走走，看看同学们在课间都做些什么，和同学们聊聊最近的学习情况。每当这时，李老师总是笑容满面，显得特别和蔼可亲，同学们也十分愿意和他交流。平时，同学之间聊天时说起李老师，大家都说李老师是个特别“可爱”的老师，可见李老师对于同学们的关心关怀，同学们都能真切地感受到。

      高二第二学期，我对于高考是否要加物理这门课犹豫不决。虽然我对物理很感兴趣，但能否学好物理，我对自己也没太大的信心，李老师知道我的情况后，便找我谈了谈，帮我仔细分析了一下我之前的几次物理成绩，鼓励我认真学物理。老师的鼓励给了我巨大的信心，让我此后不再有任何犹豫。我也从那时起知道，李老师有一本本子，记录了所有同学的每一次测验成绩。每一次小测验，老师都亲自把每一个同学的成绩誊写在本子上，做横向、纵向的比较，以便于更好地关注同学们的动态。我这才知道，李老师一直在默默关注班里的每一位同学，尽量做到每一个同学的情况都了然于胸。

      高三最后一个阶段，我的物理成绩开始出现了明显的波动，我因此而感到十分焦虑，心里暗暗着急。李老师很快就发现了我状态不佳，因此常常主动帮我分析可能存在的问题，并且安慰我、鼓励我。每当这时，李老师的微笑就是我最好的镇定剂，让我信心倍增，不再慌张，从而能静下心来，专心学习。

      在那两年中，李老师对我的关心和爱护给了我温暖也给了我信心，还一定程度上成了我努力学习的动力。我相信，李老师的学生们肯定都永远忘不了李老师真诚而朴实的微笑。

      李老师的无私奉献精神也让我十分敬佩和感动。平时，在中午和课间，他总是能耐心细致地解答同学们的疑问，不厌其烦，毫无保留。在高三的最后冲刺阶段，李老师总是放弃自己的休息时间，每周末为我们所有同学补习物理，而不要任何报酬。“捧着一颗心来，不带半根草去”，似乎在他看来，我们的努力，我们的进步就是他最大的收获。

      两年中，李老师所展现出来的人格魅力，让我在不知不觉中对他产生了崇敬之情。他全心全意地为学生们奉献付出，毫不吝惜地给予我们关怀和照顾；他用自己的言行给我们树立了榜样，让我们看到了自己努力的方向和奋斗的目标；他用灿烂而真诚的微笑为我们撑起一片天，教我们自信，教我们坚强。高山仰止，景行行止。能成为这样一位德高望重的老师的学生，我感到十分幸运。

 

      我叫张浩盛，是李老师所带的2010届7班的物理课代表，现在在交通大学学习。我和李老师接触的时间相对还是比较久的，对李老师也比较了解。他是一位口碑很好的老师。

      同学们眼中的李老师平易近人，很有人格魅力。在所有的课中，每次物理课结束之后上前提问题的同学总是最多的。这不仅是因为物理学中值得探索的领域比较广，更是因为同学们愿意问李老师问题，喜欢问李老师问题。因为李老师给我们回答时总是非常有耐心、非常仔细。而且，李老师有时候不会直接告诉我们答案并做详细解答，而是稍作点拨来启迪我们课后自己思考。记得有一次我问李老师一道关于飞机投炸弹的运动学问题，第一次课间问这道题目时李老师稍微的提示一下，让我从整体的角度来看，而不要分解开来。但是我经过一天的思考后仍然没有完全搞清楚，于是在第二天课间我又去问了这个问题，李老师就再次提示说：“你可以将炮弹的运动轨迹画在网格纸上看看。”于是我下课的时候便拿出一张纸照着老师的提示大致画了下，果然一下子茅塞顿开，顿时明白了问题之所在。李老师有时候就会这样，并不直接告诉我们答案，而是指引我们去思考，我觉得这种指导方式更能启发我们的思维，让我们自己思考出问题的答案，使学生有一种亲自击败难题的成就感，让我们在面对难题时更加自信。

      李老师还是位非常有时间观念的老师。他每次上课都会提前数分钟到达教室，开始做一些课前准备工作，比如在电脑桌面上拷好课件、在黑板上提前画好上课所需要的示意图等。有时李老师到达教室的时候，前一节课的老师还在拖堂，李老师便会在门口等待。同学们都注意到李老师上课的一个细节，他喜欢上课前把手表摘下来放在讲台上，在讲课的过程中，他是不是会瞄一下手表看下时间，从而调整上课速度，不浪费上课的每一分，每一秒，因此李老师总能正好在下课前把一节课要讲的内容讲完，从不拖堂。虽然同学们也不会责怪老师们拖堂，因为拖堂往往是因为还有小部分关键的东西没有讲完，老师希望让课上的更加系统一点，便小托一会儿时间。但是，若能够在备课时预算好要讲的东西所需要的时间，上课的每一点时间又都好好把握，调整好上课速度，做到准时下课，那么同学和老师都将皆大欢喜，而这一点，李老师便做到了。

李老师对大家的关心是落实到每一位同学的身上的。在上物理课的时候无论是哪一位同学打瞌睡了，李老师一定会注意到，并且会让旁边的同学提醒一下打瞌睡的同学注意认真听讲。李老师不会放弃任何一个同学，他不希望有任何一位同学掉队。

李老师虽然比较身材瘦小，但是却始终给人感觉蕴含着强大的能量。他上课的时候从来不用麦克风，但讲课的声音却非常洪亮，并且抑扬顿挫。上课的时候也始终保持精神饱满的状态，这样也让我们感到振奋。

      李老师又是一位无私奉献的老师。在我们高三下学期的时候，李老师为了让成绩优异的同学们在高考中能够取得更好的成绩，他特意开了个小班来辅导班上物理拔尖的同学。平时，李老师还会亲自为我们打印一些往年出现的较难的例题和一些典型例题给我们操练，不仅如此，他还会抽出周五下午放学以及平时中午休息的时间，把我们几位叫到他办公室旁的空闲教室为我们细心讲解这些题目，而这一切，都是无偿的。还记得有一次我问过李老师一道关于饱和蒸汽压的题目，然后李老师向我解释了一下关于饱和蒸汽压的概念，但一开始我没怎么听明白，不过因为这并不是课本上的内容，不是特别关键，所以我也没有深入的去思考。原以为这个问题就这样过去了，可到了第二天中午的休息时间，李老师却突然拿了一张纸走进教室，来到我身边说：“昨天你问我的关于饱和蒸汽压的问题，我去帮你从课外书上复印了一些资料，你看看吧。”当时的我很受感动，因为连我自己都没有放在心上的问题，李老师却能够利用课后休息的时间去帮我打印这些内容，这样无私的品质着实让人敬佩。

惭愧的是我的文笔并不好，但我想通过这些平凡的文字，表达李老师与我们这群学生之间真挚的情感，展现出我眼中的李老师，一位平凡却又伟大的教育工作者。

 

      李克昌老师就是这样一位可敬可亲可爱的师长，他像一棵常青树，充满着青春活力，严谨治学，与人为善，朴实无华、历久弥香。一位优秀的教研组长对于同事来说，不仅仅是领导，更是师长和朋友；一位优秀的老师，对于学生不仅是知识的传播者，更是人生的引航人。我们庆幸，有他！

 

      李克昌老师是一位值得我们学习的优秀教师，他以其朴实无华的精神与扎扎实实的工作态度为大家做出了一个榜样，从这篇记述中，我们仅仅能看到他日常工作的一个缩影，背后他还付出了很多。

      的确，李老师在工作中能全心全意地贯彻七宝中学“全面发展·人文见长”的教育理念。在团队建设中，他既能宏观把握，又能微观落实，并且不断求进、不满足于现状，深得同行赞许，成为一名优秀的团队引路人；在教育教学工作中，他为人师表、谦虚谨慎，苦心钻研、无私奉献，认真落实“平民本色·精英气质”的培养目标。在七宝中学，正是有他这样的一批优秀的一线教师，支撑着学校踏踏实实向前发展。